音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(方阵是什么意思dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形和义(yì)，不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标(biāo)记法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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