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　　接下(xià)来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国(guó)留学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了(le)对(duì)藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊，说(shuō)起来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对(duì)自(zì)己对(duì)中国人民的(de)关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了文章思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一(yī)走(zǒu)，邮差就(jiù)送(sòng)到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人(rén)们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在(zài)东京的弘文(wén)学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从(cóng)北京南(nán)下(xià)，来到厦门(mén)大学(xué)任(rèn)教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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