900g是几斤 900g是多少毫升-橘子百科-橘子都知道

900g是几斤 900g是多少毫升文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng900g是几斤 900g是多少毫升)上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自(zì)然(rán)结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎn900g是几斤 900g是多少毫升g)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。