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siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 说明文列数字的作用是什么,说明文列数字的作用和好处

  说明文列数(shù)字的作用是什(shén)么,说明文列数字的作用和好处是说(shuō)明文(wén)中列数(shù)字是为了使所要说明的(de)事物准确化,以便读者理解的。

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说明文列(liè)数字的(de)作用是什(shén)么,说明文列数(shù)字(zì)的作用(yòng)和好(hǎo)处

  说(shuō)明文中列数字是为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物准确(què)化,以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

  需(xū)要注意的是,引用的数字(zì),一(yī)定要准(zhǔn)确无误,不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)可以使用,即(jí)使是估计的数(shù)字,也要有可(kě)靠的依据。

列数字的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)的作用是什么

  用具体数(shù)字来说明问题,可以(yǐ)使(shǐ)说明(míng)文更准确(què),更科学(xué),更(gèng)具体,更具说服力。

  通过具体数字(zì),表现语言(yán)的准确性,更(gèng)具说服力(lì)。

  siki老师是哪个大学的?有(yǒu)些事物为便于从数量上说明特(tè)征(zhēng),往往(wǎng)运(yùn)用一睁咐(fù)些数字来说明。

  文学性说明文还要(yào)求生动(dòng)性、形象(xiàng)性。

  恰当(dāng)地运用说明方法,能提高(gāo)说明语言的科(kē)学性和(hé)准确性,使说明对(duì)象更具体、更生动,让(ràng)读者更(gèng)明白,更清楚作者的意思(sī),更(gèng)能增强(qiáng)说服力(lì),有时也能增强读者的阅(yuè)读兴趣,更突(tū)出主题。

  扩展资料:

  为了使所要说(shuō)明的事物准确化,还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法,以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

  需要注意的(de)是,引用(yòng)的数字,一定要准(zhǔn)确无(wú)误,不准确的(de)数字绝对不能用(yòng),即使是估计的数字,也(yě)要有可靠的根据。

  例(lì)如(rú):

  1、我国曾(céng)经发现(xiàn)过悉旁纯一头近四万公(gōng)斤重启(qǐ)裤的鲸(jīng),约十七米(mǐ)长,一条舌头就有(yǒu)十(shí)几头大(dà)肥猪那么重。

  ——《鲸》

  2、鳕鱼一次产卵(luǎn)竟达千万(wàn)粒(lì),真(zhēn)正变成(chéng)幼鱼的卵可能还(hái)不到(dào)1%。

  ——《海洋是未来的粮仓》

  3、这样(yàng),长(zhǎng)江(jiāng)中下游的湖泊(pō)面积在(zài)20世纪50年代还有220siki老师是哪个大学的?00多平方千米(mǐ),到(dào)20世(shì)纪80年代只(zhǐ)剩下(xià)12000平方千米(mǐ),减(jiǎn)少(shǎo)了45.5%。

  ——《湖群,在(zài)消失》

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