这样的话(huà)，孩子有什么(me)事(shì)情有(yǒu)什(shén)么想法会更(gèng)愿意找你商量，从而(ér)也可以增(zēng)进亲子之间(jiān)的情感。

　　2、以身作则树立榜(bǎng)样。

　　所谓榜样，就是生(shēng)活中父母要注意自己的言行(xíng)举(jǔ)止。

　　例(lì)如：孩子做错事情(qíng)了。

　　父母在(zài)管(guǎn)教(jiào)孩子时(shí)，容易爆发脾(pí)气(qì)，一发脾气不仅乱说脏(zàng)话，还(hái)不断的损孩子(zi)并罗(luó)列各种孩子(zi)的不是。

　　新(xīn)旧(jiù)账全翻出来一起数落。

　　这种处理方式(shì)就是(shì)一种非常不好(hǎo)的肢(zhī)体语(yǔ)言和(hé)发泄方式。

　　这种处(chù)事结果(guǒ)并不能解决(jué)问题的根(gēn)源。

　　只能(néng)暂时用气势打压孩子。

　　最后给孩子留(liú)下(xià)心里阴影和心理伤痛。

　　为(wèi)此，父母正确的解决方式，应该是和孩子(zi)一起坐下(xià)来，把问题的利弊一起说出来，让孩子明白对错在哪，该如何避免(miǎn)下(xià)次再(zài)次犯错。

　　这种沟(gōu)通方(fāng)式才(cái)能让孩子感(gǎn)受到(dào)父母深切的(de)亲(qīn)情，达到纠正不良行为的目(mù)的。

　　3、用(yòng)举(jǔ)例(lì)的方(fāng)式说服(fú)对方:当一(yī)个问题发生(shēng)时，亲子之间(jiān)意(yì)见不一的时(shí)候。

　　双方一定要多用举例(lì)陈(chén)述(shù)自己(jǐ)想法的优势在哪。

　　在描述过程中一(yī)定要认(rèn)真倾听(tīng)对方(fāng)的(de)言语。

　　然(rán)后找(zhǎo)出问题的症结，最后(hòu)得出解决问题的(de)方法。

　　总之(zhī)，与青少年(nián)沟通一(yī)定要注意方式和方法。

　　千万不能情(qíng)绪化，多换(huàn)位思考就事论事(shì)才能增进亲子间的情(qíng)感(gǎn)，让孩子更健(jiàn)康快乐(lè)的成长。

补充(chōng)

　　积极(jí)倾(qīng)听(tīng)。

　　听力(lì)也意(yì)味着积极倾听。

　　积极倾听会向发言人表(biǎo)明(míng)您(nín)在(zài)场，并听取(qǔ)他们的意(yì)见。

　　你可以做些积极倾听的事情包括(kuò)： 消除分心(xīn)。

　　面对你(nǐ)的青少年，并(bìng)直接目光(guāng)接(jiē)触。

　　点头并做出中立的陈述，例如是，我看到和继(jì)续(xù)。

　　判断你的青(qīng)少年他或她说的(de)话可(kě)能导致他们(men)关(guān)闭并决(jué)定将来(lái)不向你敞开心扉。

　　因此，最好不(bù)要对自己的青少年与你(nǐ)分享的内容作出任何判断。

　　接受一些沉默。

　　有时(shí)你(nǐ)的青少年不会立(lì)刻想和你说话(huà)，或者根本不(bù)会。

　　青少年经常需要尝试(shì)自己解(jiě)决问题(tí)或在他们分(fēn)享正在发生的(de)事情之(zhī)前保持冷静。

　　这对你来说(shuō)可能(néng)是令人沮丧的，但过于努力让你的孩(hái)子说话(huà)会让事情变得更糟。

　　如果你太(tài)过努力，那么你的孩子可(kě)能会(huì)觉得(dé)你正在侵犯她的隐(yǐn)私，并决(jué)定不去说话。

　　为了减(jiǎn)少(shǎo)获得沉默治疗的机会，如(rú)果您的(de)孩子没有立(lì)即回应，您(nín)可能需要学习如何少说并耐心(xīn)等待(dài)纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别。

　　保持评论简短。

　　长时间聊(liáo)天对你(nǐ)的孩(hái)子来说似乎(hū)是一个讲座，所以尽量不(bù)要对你的孩子做出(chū)冗长的(de)评论(lùn)或(huò)提供广泛的建议。

　　相反(fǎn)，请尽量保持您(nín)的评论简短而重要。

　　找到帮助青少年将自己视为团队一员(yuán)的方法也(yě)可能有助(zhù)于改善沟通。

　　您可以通过讲述家(jiā)庭中某人克服的不(bù)公正或主要障碍的故(gù)事来创建团队叙事，例如(rú)从失业或站立到某人身边回来。

　　您还可(kě)以使用项目让您的孩子与(yǔ)家人互(hù)动。

　　利用技(jì)术吸引青少(shǎo)年。

　　虽然跟踪青少年在(zài)社交媒体上的一举一动(dòng)并不是一(yī)个好主意，但您可(kě)以使用社交媒(méi)体(tǐ)偶尔(ěr)与青少年联(lián)系(xì)。

　　尊重(zhòng)您青少年的隐(yǐn)私。

　　青少年从童年到(dào)成年都处于(yú)转型阶段，他们需要比(bǐ)以往更多的隐私。

　　当(dāng)你和你的孩(hái)子谈(tán)话时，避免窥探你孩子的个人生活，特别是(shì)如果你的孩子似乎(hū)不愿(yuàn)分享某(mǒu)些东(dōng)西(xī)。

青少年(nián)指的是从几岁到几岁(suì)

　　青少年一般是指13~18岁左右的年(nián)龄阶段。

　　在人(rén)的一生当中，不同的(de)年龄(líng)属于不同(tóng)的阶段，一般情况(kuàng)下青少年是指从进入(rù)青春期(qī)开(kāi)始到成年时期的一个年龄阶(jiē)段(duàn)，通常就是(shì)指13~18岁左右。

　　不同的孩(hái)子进(jìn)入(rù)青(qīng)春期的时(shí)间(jiān)会有(yǒu)所不同，所以青少年时期(qī)年龄段也是会(huì)有一定(dìng)的波动的(de)。

　　青少年时期是孩子(zi)的身体与心智发育特别快速(sù)的一个阶段，是体格生长发育的第二(èr)个高(gāo)峰期，但是(shì)也有可(kě)能会出现各种各(gè)样的(de)问(wèn)题，需(xū)要引起家长和(hé)老师足够的重视，关注孩子(zi)的身心健(jiàn)康(kāng)发展。

　　简介(jiè)：

　　在中国按照年龄划分可分为(wèi)四(sì)个年龄组，即(jí)青年组(zǔ)为29岁以下，中青年组30到(dào)39岁，中年组是在40到49岁(suì)，中(zhōng)老年(nián)组50岁(suì)以上(shàng)。

　　青年组内分泌机制(zhì)完善的(de)时期，以及(jí)生理机能逐步增强的时期。

　　中(zhōng)年知识在积累增(zēng)长,经(jīng)验(yàn)日益丰富，然而人体生(shēng)理功能却(què)在不知不觉中下降，心(xīn)理能力的继续增长和体力的逐渐衰(shuāi)减，是中年人(rén)的身心特点。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，进入(rù)老年(nián)的人(rén)，生理上会表现出(chū)新(xīn)陈代谢放缓和抵抗力下(xià)降(jiàng)，以及生理机(jī)能下降等特征。

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