音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入(rù)的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（ka正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角ne），是和语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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