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文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

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　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物(wù)是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,串子是什么意思网络，足球串子是什么意思文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后串子是什么意思网络，足球串子是什么意思,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然串子是什么意思网络，足球串子是什么意思(rán),同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。