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　　害群之马原指损害马群的劣马。

　　现(xiàn)比方损害社(shè)会或团(tuán)体(tǐ)的人。

　　害(hài)群之(zhī)马寓言故事的启示是(shì)对(duì)有(yǒu)损国家、团(tuán)体、人民利益的团体或个人(rén)，要及早发现、及早处理。

害群之马的寓言故事

　　有一次，黄(huáng)帝(dì)要(yào)到具茨山去参见贤人大隗。

　　方明、昌寓在(zài)座一左(zuǒ)一(yī)右护(hù)卫，张(zhāng)若、他朋(péng)在前边开(kāi)路(lù)，昆阍、诙谐在车后侍(shì)从。

　　他们来(lái)到襄诚田野时，迷失了(le)方向，七位圣贤都走失(shī)，找不到一个人指路。

　　正好，他(tā)们遇(yù)到一个放马的孩子(zi)，便问(wèn)他(tā)：“你知(zhī)道具茨(cí)山(shān)在哪吗？”孩(hái)子说：“知道。

　　”“那么你知道大(dà)隗住在哪里吗？”那孩子说(shuō)：“知道”黄帝(dì)说：“这孩子(zi)真特别！他不光知(zhī)道具茨(cí)山(shān)，还(hái)知道大隗住在哪(nǎ)里。

　　那么(me)请(qǐng)问，你是否知(zhī)道(dào)怎么管理(lǐ)全国呢？”孩子说：“管理全国，就象你(nǐ)们(men)在(zài)野(yě)外邀游相(xiāng)同，只管前行，不要无事生(shēng)非，把政(zhèng)事搞得太杂乱。

　　我前几年(nián)在(zài)尘(chén)世间(jiān)游历(lì)，常患头昏眼光(guāng)的缺点。

　　有一位(wèi)长者教道我说(shuō)：“你(nǐ)要乘着阳光之车，在襄城的田野上邀游(yóu)，遗(yí)忘尘(chén)世间的全部。

　　现在我的(de)缺点现(xiàn)已好了，我又要开(kāi)端在苍茫世(shì)尘之外(wài)畅游。

　　管理全国也应当像这样，我想用不着我(wǒ)来(lái)说什么。

　　”黄(huáng)帝说(shuō)：“你说(shuō)的太(tài)迷糊了(le)，终(zhōng)究该怎样管理全国(guó)呢？”孩子(zi)推托不说。

　　黄(huáng)帝又持续诘问。5k是多少钱 5k是什么意思>

　　那孩子说：“管理全(quán)国，和我放马又有(yǒu)何不同(tóng)呢？只(zhǐ)要把损害(hài)马(mǎ)群(qún)的马(mǎ)驱赶出去就(jiù)行了(le)。

　　”黄(huáng)帝大受(shòu)启示，叩头行(xíng)了(le)大(dà)礼(lǐ)，称牧童为天师，一(yī)再感谢，刚才(cái)脱离。

害群之马造句

　　1.咱(zán)们是一个联合的全体,不允(yǔn)许某些(xiē)害(hài)群之马(mǎ)在咱们(men)的全体里。

　　2.这位恶徒总是常(cháng)常打(dǎ)架(jià)捣乱，真是社会的害群之马。

　　3.你(nǐ)还不改掉嗜赌陋俗(sú)，自以(yǐ)为是，真乐意被(bèi)视作(zuò)害群之马吗？

　　4.说到朋友，在那么一大堆人(rén)里必定有几个害群之(zhī)马(mǎ)。

　　5.校方预备铲(chǎn)除那(nà)些(xiē)害(hài)群之马。

　　6.对损害社(shè)会的害群之(zhī)马，咱们决不能姑息。

　　7.我们都(dō5k是多少钱 5k是什么意思u)无法忍受这(zhè)个恶贯(guàn)满盈的害(hài)群(qún)之马持续留(liú)在社区内。

　　8.害群之马有(yǒu)必(bì)要清除，团(tuán)体才干前(qián)进。

　　9.他常常乱丢(diū)垃圾惹事生非，社区的居(jū)民(mín)都把他当(dāng)作害群之马。

　　10.我(wǒ)觉得像他(tā)这(zhè)样的害群(qún)之马就应(yīng)该抓起来！

害(hài)群(qún)之马从(cóng)中得到的启示？

　　害罩答群(qún)之马

　　【拼音(yīn)】： hài qún zhī mǎ

　　【解说(shuō)】： 损(sǔn)害(hài)马群的劣马。

　　比方损害社会或团体的(de)人。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄帝要到具(jù)茨山(shān)去(qù)参(cān)见一位叫大隗的神。

　　他遇到一个牧马儿童，就问：你知道具茨山往哪走粗(cū)禅吗？牧(mù)童答到：知道(dào)。

　　物凳慧黄帝(dì)感(gǎn)到这小(xiǎo)孩不简单，就(jiù)问他(tā)怎么(me)管理全国。

　　牧童答到(dào)：管理全国跟(gēn)牧马相同，只要去5k是多少钱 5k是什么意思其害马者（除去害群之马）就行(xíng)了。

　　黄(huáng)帝一听，急忙叩(kòu)头称谢，称牧童为天师。

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