句式杂糅(róu)什(sh三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛én)么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思(sī)是句(jù)型混杂的意思是：把两个句(jù)子(zi)放在一个句子(zi)应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们(men)来看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在(zài)一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的(de)纠结(jié)，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意(yì)义被(bèi)组(zǔ)合在一(yī)个句子中(zhōng)，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时(shí)使用这个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说这两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现象(xiàng)是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明(míng)显错误(wù)的案(àn)件迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根本原因(yīn)，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是(shì)党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作(zuò)恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华(huá)大(dà)学等15年历史的大(dà)学的师生和科技工(gōng)作(zuò)者也参加了培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大学的师生和科(kē)技工作者也参与了(le)这项研究，修(xiū)改了(le)时间，删除了其中(zhōng)一(yī)项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结构，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结(jié)构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的，但它的(de)最后一部分被用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开(kāi)始了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半(bàn)句(jù)主语以外(wài)的成分作为(wèi)后半句的主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判(pàn)断句(jù)型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭配(pèi)是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子里，使句(jù)子结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时(shí)因既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式(shì)放在一(yī)起(qǐ)说，半截转向的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时而(ér)要用那种结构，结(jié)果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发展都(dōu)是有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结构套用(yòng)在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　　一句话三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛的结构(gòu)已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分用做另(lìng)一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛

　　一(yī)句话说(shuō)了(le)一半，忽然(rán)另起炉灶(zào)，重来一句。

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