提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能(néng)激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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