音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市(shì)场经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发(fā)展需(xū)要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学(xué)、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的(de)音(yīn)乐中，作(zuò)品必须(xū)能(néng)够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子设备(bèi)获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐(l家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译è)法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教(jiào)师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位课(kè)程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有(yǒu)不同(t家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译óng)，每个地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手(shǒu)和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热(rè)门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的一对(duì)一(yī)课程，发(fā)展(zhǎn)特定(dìng)的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不(bù)断发展的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需(xū)要的(de)一系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌(gē)方(fāng)面有不(bù)错基础(chǔ)的(de)学生，在软件(jiàn)的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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