春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句-橘子百科-橘子都知道

春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōn春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句g)经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内(nèi)容(róng)为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。