说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的经济与文(wén)化水妥否的意思是什么，妥否的用法平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术语对某一(yī)概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，妥否的意思是什么，妥否的用法在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征(zh妥否的意思是什么，妥否的用法ēng),增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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