幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目(mù)的(de)的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐(cān)习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的(de)现象(xiàng)非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周(zhōu)的时(shí)间孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物(wù)图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这些动画(huà)片人物和他们(men)所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈(tán)话(huà)有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色(sè)，其(qí)中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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