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绥化去年疫情绥化是几线城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们的(de)文章搞混了(le)，通(tōng)常人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育(yù)方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑州(zhōu)尤溪(xī)（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教(jiào)育经验(yàn)和自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心理特征(zhēng)的(de)初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和大学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学(xué)习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上(shàng)再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学(xué)，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容。