说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术(shù)语对某一(yī)概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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