相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别举例,相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技术是(shì)相对评价和绝(jué)对评价区别:相对(duì)评价(jià)是(shì)在被(bèi)评价对(duì)象的群体中建立基(jī)准(zhǔn),然后把(bǎ)该群体中的(de)各个对象(xiàng)逐一与基准(zhǔn)进行比较,以判(pàn)断该(gāi)群体中每一成员的相对优势的(de)。
关(guān)于(yú)相对评价和绝对评价区别举例,相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例现(xiàn)代教(jià成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思,干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思o)育技术以及相(xiāng)对(duì)评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例,相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别 举例幼儿园(yuán),相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现代(dài)教育技术,相(xiāng)对评价(ji成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思,干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思à)和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别通俗,相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别(bié)教(jiào)资等(děng)问题,小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识:
相对评价和绝对评价区别举例,相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别举例现代教育技(jì)术
相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别:1、相对评价是在(zài)被评价对(duì)象的群体中(zhōng)建立(lì)基准,然(rán)后把该(gāi)群体中的(de)各个对(duì)象逐(zhú)一(yī)与基准(zhǔn)进(jìn)行比较,以判断该(gāi)群(qún)体中每(měi)一成员的(de)相对优势。
2、绝对评(píng)价是在评价对(duì)象的集合(hé)之外(wài)确定一个(gè)标准,评价时把评(píng)价对(duì)象(xiàng)与客观标准进行比较,确定评价对象(xiàng)达到目标(biāo)基准(zhǔn)绝对位置的评价方(fāng)法。
3、相对评价(jià):利(lì)用相对(duì)评(píng)价可以了(le)解学生之间(jiān)的差异,便于比较个体(tǐ)学习成绩(jì)的优(yōu)劣。
4、绝对评价:其标准比较客(kè)观,如果评(píng)价是(shì)准确的(de),那么评价之后,每个被(bèi)评价者都可以明确自己与客观标准的差距,有(yǒu)利(lì)于发扬优点,克服缺点(diǎn)。
同时,运用绝对(duì)评(píng)价法,可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况,明确今后(hòu)工(gōng)作的重点。
相(xiāng)对性评价和绝对性(xìng)评价的区(qū)别
相对(duì)性评价和(hé)绝对性评(píng)价(jià)的区别:定亩(mǔ)带义不同,评价依(yī)据不同(tóng),性(xìng)质不同。
1、定义不同:绝对性评价又称目标参照性评价,是用(yòng)目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行(xíng)评定。
相对(duì)性评价(jià)也称(chēng)常模参(cān)照(zhào)性(xìng)评价,是用常模(mó)参(cān)照性(xìng)测验对学(xué)生成绩(jì)进行(xíng)的评定。
2、评价(jià)依据不同:绝对性(xìng)评价依据教学(xué)目(mù)标(biāo)和教材编(biān)制试题来测量学生的学(xué)业成(chéng)绩,判断学生是(shì)否达到了教学目标(biāo)的要求。
而(ér)相对(duì)性(xìng)评价依据学(xué)生个人的(de)成绩在该班(bān)学生成绩序(xù)列(liè)中(zhōng)或常(cháng)模中所(suǒ)处做唯的位(wèi)置来评价(jià)和决定成绩(jì)优劣。
3、性(xìng)质不同:绝对(duì)性评(píng)价(jià)是一种外部(bù)评价,注重的(de)是目标(biāo)达成与否,不考虑个(gè)体的相对位置。
例迅胡芦如,大学考(kǎo)试、驾照考试等。
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了