鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点-橘子百科-橘子都知道

鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了(le)很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒ鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点u)拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在(zài)鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得(dé)准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配(pèi)方等(děng)等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个(gè)科(kē)室(shì)跟(gēn)着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队(duì)起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。