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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋>

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优(一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互(hù)不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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