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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自(zì)发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的(de)意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我(wǒ)陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的科一些(xiē)段(duàn)落比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容，我们(men)常常需(xū)要(yào)采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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