文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng中国的国粹有哪些)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　中国的国粹有哪些有些同学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有(中国的国粹有哪些yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还回头(tóu)去看那被抛在后面的(de)茂(mào)盛(shèng)的(de)榕(róng)树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情,说明了第(dì)一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中国的国粹有哪些