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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案))别固定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和(hé)肢(zhī)的词句，再(zài)根据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的(de)场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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