说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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