廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思-橘子百科-橘子都知道

廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可(kě)惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关(guān)明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家(jiā)安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思>

　　南(nán)宋著(zhù)名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段(duàn)，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智识未开，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出(chū)小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养儿(ér)童道(dào)德行(xíng)为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁(suì)以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)内容的(de)重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学(xué)和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内容。