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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 绑捆经历小说 写这种情节作者是按照什么依据写的

大家(jiā)有没有看过什么捆绑经(jīng)历的小说(shuō)?这部(bù)分小说虽然看得人比(bǐ)较少(shǎo),但网上写的人应该还是很多的(de)吧,“捆绑(bǎng)”在不同的(de)场合也是有不(bù)同的(de)意思(sī),有些时(shí)候捆绑是违法行为,遇到这样的(de)事(shì)情应(yīng)该立马报警或者(zhě)寻求警(jǐng)方的帮助,不过也有一些场(chǎng)合的捆(kǔn)绑是情趣行为,很多偏(piān)爱sm的人就会用捆(kǔn)绑的方式来增加情(qíng)趣(qù),小(xiǎo)说中应该都有(yǒu)过类(lèi)似(shì)的介绍,也不知道写出这种小说(shuō)情(qíng)节(jié)的作者们都是按照(zhào)什么依据写(xiě)下来(lái)的(de)?

绑捆经(jīng)历(lì)小说(shuō) 写这种情(qíng)节(jié)作者是按照(zhào)什么依据写的

捆(kǔn)绑(bǎng)原本的意思(sī)就是把(bǎ)人用绳子或者是皮带之类的东西给束缚(fù)住,因(yīn)此也衍(yǎn)生出来了其(qí)他(tā)含(hán)义(yì),比如说(shuō)有(yǒu)坏人涉嫌绑架犯罪,为(wèi)了(le)防止受(shòu)害(hài)者(zhě)逃跑所以把他(tā)给捆绑(bǎng)起来,从而限制对方(fāng)的人身自(zì)由(yóu),一(yī)般来说(shuō)绑的都是手和腿,但在一些黄色小说中,捆绑所指的含义(yì)也(yě)有sm中的一项,两位(wèi)成年人在自愿的情(qíng)况(kuàng)下玩这种增加情趣的游戏,这种捆绑一(yī)般都不会对人体(tǐ)造成特别(bié)严(yán)重(zhòng)的伤害。

绑捆经历(lì)小说 写这(zhè)种情节作者(zhě)是按照什么依据写的

捆绑所用(yòng)大概工具主(zhǔ)要是(shì)绳子,除此之外还包含警用手铐、指(zhǐ)铐与腹索之(zhī)类的镣(liào)铐,以(yǐ)及医院为了(le)拘束某些精神异常或(huò)粗暴的(de)病患(huàn)所使用的拘束(shù)衣等等,而捆绑的方式也多种(zhǒng)多样(yàng),如果是凶手为了防止受害者逃跑所(suǒ)进行的捆绑,一般都会将双手绑在身体前(qián)面或背后,手分别固定(dìng)在腰(yāo)部前后或两侧四肢延伸,双腕及双脚分别固定住,把人身体拉(lā)伸开(kāi)来,这样(yàng)对(duì)方根本(běn)不能(néng)动弹。

绑(bǎng)捆经历小说 写这种情节作者是(shì)按照(zhào)什么依据写的(de)

至(zhì)于大家经常说的五花大绑,听上去感觉好像很厉害(hài)绑的很严实(shí),但(dàn)实际上监视(shì)不(bù)严(yán)的(de)情况下五花大绑是(shì)最容易挣(zhēng)脱开的(de),如果能找到尖端突出的(de)东西(xī)如(rú)较硬的(de)树叉、栏杆(gān)的(de)尖(jiān)头、甚(shèn)至门、窗上(shàng)部的尖角等物体(tǐ),就能将抹肩的绳子(zi)挑(tiāo)到身后,使绑绳出现松动,一旦有松动经过不断地挣(zhēng)扎绳(shéng)子就(jiù)会越来越(yuè)松(sōng)从而脱困,大多(duō)数影(yǐng)视剧中主(zhǔ)角脱困的场面(miàn)都是因(yīn)为他们被不专(zhuān)业的人(rén)“五花大绑”。

绑捆经历小说 写这种情(qíng)节作(zuò)者是(shì)按照什么依据写的

小说中关于绑捆的描写也有很多,有一些是武(wǔ)侠(xiá)剧(jù)或者现(xiàn)代剧中反派绑架(jià)主(zhǔ)角,最后主角挣脱脱(tuō)困的情(qíng)节(jié),还有一些(xiē)是(shì)受害者被(bèi)捆绑杀害,一般这种情(q我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日íng)况都(dōu)不会(huì)着重描写是怎么捆(kǔn)绑的(de),也就只有在特殊的小说中才会出(chū)现关(guān)于sm捆绑的方(fāng)法,详细描述承受方是(shì)怎么被绑起来的,以及他们绑起来(lái)之后的心情和感(gǎn)受,作者为了(le)写这(zhè)种场(chǎng)面,恐怕私底下也没少看吧。

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