高考(kǎo)小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题模式，小说标题的作(zuò)用的(de)答题模式和例题是小(xiǎo)说标题的(de)作用(yòng)：情节上，点明中心事件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的线索；人(rén)物上，突出人物形象或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨；表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读作用的答题模式，小说标题(tí)的作用的(de)答题模式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人(rén)物形(xíng)象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使文章结构(gòu)完(wán)整严(yán)谨(jǐn)。

　　文章的写作线索大致可分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情(qíng)。

　　和题(tí)目相(xiāng)关(guān)的(de)主要有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁的什么之情为(wèi)线索。

　　判定标(biāo)准：标题中(zhōng)出现(xiàn)具(jù)体事物、或(huò)具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明了(le)本文的(de)写作线索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来(lái)的(de)结构作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式是(shì)什么(me)?

　　小(xiǎo)说标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思(sī)考(kǎo)深层含(hán)义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作者的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文章标(biāo)题关键词的本义，字面义入手(shǒu)，联系文章内(nèi)容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也(yě)就(jiù)是从理解文(wén)章标题的修辞(cí)手法入(rù)手，联系(xì)文章的人(rén)物形象及(jí)隐含的情感来理解(jiě)标题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从(cóng)文(wén)章的写作内容(róng)，作者感情，主题(tí)思想入手，分(fēn)析标题揭示(shì)的思想(xiǎng)内(nèi)容(róng)。

　　标题的常见作用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文(wén)章的(de)主(zhǔ)要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索(suǒ)（文章情鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读(qíng)节围绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯(kū)。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示文章中(zhōng)心(xīn)）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写作对象；关(guān)联主要情节；贯穿(chuān)全文线索(suǒ)；透露情感(gǎn)主旨。

　　此(cǐ)外还(hái)有作(zuò)用：寓意(yì)含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制贺橡造(zào)悬念，激发(fā)读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

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