说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guā古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人n)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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