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　　天哲教(jiào)育

中国哪里的莲子最好吃　　广州天哲教育科技有限公司成立于(yú)2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发(fā)展有限公(gōng)司(sī)）设有分公(gōng)司，华南地(dì)区第一(yī)批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的(de)线上上课模(mó)式，北京地区的学员(yuán)，即(jí)可(kě)以面对面(miàn)授课，也(yě)可以(yǐ)在家上课，效果一(yī)样好，可以(yǐ)让孩子足(zú)不(bù)出户享受优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家和(hé)名(míng)师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全(quán)学(xué)科课外教学(xué)。

　　“直(zhí)播+辅导(dǎo)”双师(shī)在线教育平台，实现了直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时(shí)答疑(yí)、课程(chéng)回放、习题批改、错题(tí)订正，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全(quán)国200多个城市的中小(xiǎo)学生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的(de)在于学生(shēng)自身的身上。

　　其(qí)实(shí)线上的(de)话(huà)有很(hěn)多的名(míng)师的课(kè)程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都是(shì)一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上一(yī)对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是(shì)一个特别热爱学习的人，而且有很(hěn)好的方式(shì)，你应(yīng)该不(bù)需(xū)要辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是那(nà)些(xiē)，自(zì)律(lǜ)性(xìng)不(bù)高(gāo)，学(xué)习(xí)能力不强的人(rén)，而这个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的(de)，必须熬得住(zhù)，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的(de)辅导最关键的是辅导对象本身有没有一(yī)个(gè)能动(dòng)性，如(rú)果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到(dào)网上(shàng)一对(duì)一辅导，有一(yī)些肯定是骗人的，不可能有那么多(duō)好的一对一辅导，所以如(rú)果想进行这(zhè)样的一对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去(qù)找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补(bǔ)课如(rú)：简(jiǎn)单学习网、新东方在线、精华网校都是比(bǐ)较有名的(de)机构。

　　1、简单学(xué)习网，简(jiǎn)单(dān)学(xué)习网成立(lì)于2007年初，由北京(jīng)简单(dān)科技有(yǒu)限(xiàn)公司创办(bàn)。

　　简单(dān)学习网依托北京大学(xué)研发(fā)的“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第(dì)一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新(xīn)东方在(zài)线，新东方在线中小学网络课(kè)堂(táng)为同学们提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名师授课，全面(miàn)覆(fù)盖中小学各年(nián)级(jí)知识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校、精华(huá)在线是(shì)北京天(tiān)地(dì)精华教(jiào)育科技有限公司于中国哪里的莲子最好吃(yú)2003年成立的在线(xiàn)教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教研(yán)力(lì)量，为(wèi)您提(tí)供全(quán)面、高质量的初、高中网络视频课程，定制的(de)个(gè)性(xìng)化辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好处(chù)和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受时间和空间的限制(zhì)，随时(sh中国哪里的莲子最好吃í)可以学习(xí)，提升了(le)学习(xí)效率(lǜ)；网(wǎng)课(kè)可以使得教育资源不平等(děng)问题得到解决(jué)，教(jiào)育资源共享使得所(suǒ)有学生都能碧猛(měng)享受到(dào)一样的服(fú)务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人工智能方(fāng)便，针对学生(shēng)的提问问题(tí)以及(jí)错误(wù)率，可以对每一个学生(shēng)的学习情(qíng)况进(jìn)行分析，有(yǒu)针对(duì)性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好(hǎo)的互动,缺乏(fá)互(hù)动(dòng)或者凳渗互动(dòng)不及时；教(jiào)师(shī)对(duì)学生(shēng)的管控力度(dù)变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业(yè)的(de)情况比较严(yán)重；学习氛(fēn)围相对较差，没有比较就觉得自己(jǐ)做的(de)非常好；学(xué)生的(de)自制力要求较高，自制力不高就会(huì)各种各样的学习状态。

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