全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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