小学生用(yòng)HB还是2B铅笔好，小(xiǎo)学生用hb铅笔还(hái)是2h铅(qiān)笔是小学生HB的铅(qiān)笔(bǐ)好的。

　　关(guān)于小学生用(yòng)HB还是2B铅笔好，小学(xué)生用(yòng)hb铅笔还是2h铅笔以及小学生用(yòng)HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好，小(xiǎo)学生平时用(yòng)2b铅笔(bǐ)还(hái)是hb铅(qiān)笔更好，小(xiǎo)学生用hb铅笔还是2h铅笔(bǐ)，小(xiǎo)学生用hb铅笔好还(hái)是用2b铅笔好，小学(xué)生(shēng)用2b还是hb的铅笔等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

小学生用(yòng)HB还(hái)是2B铅(qiān)笔好(hǎo)，小学生用hb铅笔(bǐ)还是2h铅笔

　　H类铅(qiān)木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢笔，笔芯硬度相(xiāng)对较高(gāo)，适合(hé)用于界(jiè)面相对较硬du或粗(cū)糙的物(wù)体，比如木(mù)工划线(xiàn)，机(jī)械制图等。

　　H是Hardness的(de)缩写，意思是"硬"，B是Black的缩(suō)写，意思(sī)是"黑(hēi)"，如2B,5B。

　　数字越大(dà)，说明写出的(de)字(zì)越黑越软，HB的是(shì)意思"硬"和"黑"各占一半，属中性笔(bǐ)。

　　笔芯分(fēn)类：

　　按(àn)照笔芯的硬度来定的,从软到硬分别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅(qiān)笔大(dà)多是用碳的同素(sù)异形体之(zhī)一石墨(mò)做笔(bǐ)芯的。

　　铅笔(bǐ)的(de)分类正是(shì)按照笔芯中(zhōng)石墨的份(fèn)量(liàng)来划分。

　　一般划分为H、HB、B三大类(lèi)。

　　其中H类铅笔，笔芯硬(yìng)度(dù)相对较高(gāo)，适合用(yòng)于界面(miàn)相对较硬或(huò)粗糙的物体(tǐ)。

　　HB类铅笔(bǐ)笔芯硬度适中，适(shì)合一般情况下的书写(写(xiě)字)；

　　B类铅(qiān)笔，笔芯相对较软(ruǎn)，适合绘画(尤其是素(sù)描)，其中(zhōng)2B铅笔被用于填涂(tú)一些机(jī)器(qì)可识别的(de)卡片，如答题(tí)卡。

　　写字与其(qí)他作(zuò)业(yè)联系紧密

　　写一(yī)手好字，可让人受益(yì)终生。

　　尤其对学生(shēng)来(lái)说(shuō)，学(xué)习写字实际也是一(yī)种(zhǒng)行为规范的(de)养成过(guò)程。

　　俗话说，好记性(xìng)，不如烂笔头，在学习中，如果让孩子一边学(xué)习好(hǎo)功课，一(yī)边进行抄(chāo)写练习，可以互(hù)补互益。

　　久(jiǔ)而久之，自然形成了行为规范的养成过程。

　　比(bǐ)如，一边学习课(kè)文，一边进行生字、词语(yǔ)和段(duàn)落抄写练习，既可(kě)以巩固(gù)知识，又提(tí)高了(le)写字水平。

　　特别是(shì)抄写唐诗宋词(cí)时(shí)，还可(kě)以陶冶孩(hái)子们的心灵(líng)情操。

　　确实是一举(jǔ)多得。

　　写(xiě)字与(yǔ)个人的关(guān)系不可忽视

　　写字是每个人很重要、很基本的一项技能，当(dāng)然有(yǒu)很多(duō)人认为现(xiàn)在可以(yǐ)用(yòng)打字(zì)机代替写字，写(xiě)字教(jiào)学不(bù)必再(zài)强调了，但日(rì)常生活中更多时候还是(shì)不能不靠手写(xiě)的。

　　人(rén)与人的交流，缺少不了写字，而写字(zì)对于培(péi)养一(yī)个人的耐心(xīn)、恒心有着(zhe)很(hěn)大的助益。

　　《语文课程标准》亦指(zhǐ)出：“识(shí)字写字(zì)是阅读(dú)和写作的基础，是1—2年(nián)级的(de)教学重(zhòng)点。

　　”笔者在(zài)从教(jiào)过程(chéng)中，也发现学生字写得好坏，与他(tā)的(de)学习有很大的关联。

　　基本上(shàng)来说(shuō)，字写得工整、美观的(de)学生，他在学习时也比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)、认真，而(ér)字写得潦(lǎo)草的(de)学生，其学(xué)习也比较粗心、懒散，可(kě)谓“字如其人”。

　　所(suǒ)以，清代曾国藩先(xiān)生认为(wèi)“唯读书与写字(zì)可(kě)以变化气质(zhì)”，他(tā)对儿子(zi)的习字非常(cháng)重视(shì)，在家书(shū)中对于习字方面有很多的论述(shù)。

　　曾(céng)有教育前辈说过致(zhì)力抓好两件事，一件是(shì)扫地(dì)，一件(jiàn)就是写字。

　　确实，这(zhè)两件事都(dōu)不(bù)算大事，但(dàn)对于一个人一(yī)生的成长关系甚大。

小学生用铅(qiān)笔HB的好还(hái)是2B的好？

　　开(kāi)学后，我家最小(xiǎo)的一个侄子就要(yào)上小学了。

　　而用什么样的铅笔，则是首先要考虑的(de)问题(tí)。

　　今(jīn)天(tiān)和各位朋(péng)友讨论一下铅(qiān)笔的问题。

　　我记得我上小学(xué)的时候喜欢用HB，因为(wèi)它耐摔，都知道小孩子的东西总是容易磕(kē)磕(kē)绊绊的，HB不仅写(xiě)字淡，而且(qiě)摔(shuāi)了好几次，还不断，( ω )。

　　到(dào)那时(shí)2B就跟HB完全相反了。

　　直到长大后，我才明白真理(lǐ)。

　　大概讲一(yī)下铅笔的(de)H和B的含义，虽然(rán)大部分(fēn)人(rén)都知道。

　　铅笔的铅芯，标注为"H"（HARD的(de)首(shǒu)字母）的(de)表示(shì)硬质铅笔(bǐ)，"B"（BLACK的首字(zì)母(mǔ)）表示软质铅笔，而"HB"则表示软硬适中的铅笔。

　　另外要说的是，B数越(yuè)大铅笔就越黑越软，比如4B比2B要黑要软；H数(shù)越(yuè)大就越硬颜色(sè)越浅，4H比2H要硬木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢要浅(qiǎn)。

　　所以，如果你(nǐ)问有经验的老司机，初学(xué)写字(zì)的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)用什么(me)铅笔(bǐ)，大(dà)都会推荐(jiàn)HB，理(lǐ)由是硬度适(shì)中；加之小(xiǎo)孩(hái)子写字比较用力，用HB铅笔则不易折(zhé)断。

　　听起来(lái)是很有道理的。

　　下面两图(tú)是HB铅笔效果。

　　我建议，第一次拿笔的(de)小朋友，用(yòng)2B铅笔，而不是(shì)HB！

　　我之前也和大家一散握宴样，用专家(jiā)的(de)口吻给(gěi)家长们推荐HB的铅笔。

　　但是，经过长时间(jiān)的教学，才发现(xiàn)HB并(bìng)不是最好。

　　如果(guǒ)一个小朋友从来(lái)没有写过字，强烈建(jiàn)议不要用HB的铅笔，而是用稍微软一点，黑一(yī)点的(de)2B铅笔。

　　我先(xiān)问大家一(yī)个问题，为(wèi)啥小孩子写字(zì)普遍(biàn)比较用力？

　　我(wǒ)的解释是(shì)，因为HB的铅笔(bǐ)颜色(sè)太(tài)浅，而皮圆很多写(xiě)字本的颜色本身又不(bù)是太白，为(wèi)了让写出(chū)来的字能够看清，小朋友会不自觉加大力量，力量大到第(dì)二页，甚(shèn)至于第三页都留有很深的印记(jì)，导致下一页不(bù)光滑，影响写字(zì)效果。

　　同(tóng)时(shí)，用力写字(zì)实(shí)在太容易让孩子疲劳。

　　并且，还有(yǒu)个(gè)更(gèng)严重的问题，因为孩子的骨骼发(fā)育(yù)不(bù)全，为了加大力量，只能用(yòng)错误的执笔姿(zī)势(shì)写字。

　　下面图片上这种姿势(shì)非常典型的。

　　这就是为什么(me)一二年级小朋(péng)友执(zhí)笔姿(zī)势(shì)错误率很(hěn)高的原因（在我看来冲银，铅笔选(xuǎn)择不当是执笔姿(zī)势不对的(de)一个很重要(yào)的原因(yīn)）。

　　其次，用HB的铅笔，铅笔反倒(dào)容易(yì)断。

　　理由也很简单，因为HB铅笔的颜色浅(qiǎn)，要想写出(chū)来(lái)的字能够看清楚就得把笔削尖。

　　笔太尖(jiān)，加上用力，很容易就折断了。

　　上面啰(luō)啰嗦嗦(suo)说了一大堆(duī)HB的(de)问题，其(qí)实答案已经一目木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢了然。

　　在(zài)我(wǒ)看来，没有拿过(guò)笔的(de)小(xiǎo)朋友，如(rú)果直接用2B铅笔，写字(zì)绝对(duì)不(bù)会像HB铅笔那么用力，而写出来却更加黑白分明(míng)。

　　因(yīn)为不需要特别用力写字，执(zhí)笔姿势自然也就容易正确了。

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