小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的(de)说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事(shì)理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十(做梦梦到孟婆是什么意思，始于月老终于孟婆是什么意思shí)分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征或事理的(de)方法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的(de)数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象等加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征的一(yī)种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物的(de)本质特征作(zuò)概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确地解释(shì)空粗说明对(duì)象的内涵,使说(shuō)明更严密(mì)，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别(bié)平(píng)行(xíng)的四边(biān)形(xíng)叫平行四边形(xíng)。

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