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  全因素速(sù)写。

  说实话没怎(zěn)么听(tīng)过,因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī),但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录,怎么会写实(shí)呢(ne)。

  所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

  当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

  全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的,一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的,所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

  西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手,比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇,虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi),却(què)是从结构入(rù)手来表现的,更(gèng)突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等(děng)人,而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

  现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

  把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

  

  扩展资料:

  注意事项(xiàng)

  1、缺乏整体美感

  这是不少初学者和考生共同的毛病,由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn),在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进,往往是急于求成,在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部,造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

  让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出来,局部(bù)的构造已经很突出了,而(ér)其他地方做的不(bù)足,这(zhè)样(yàng)的一幅画,怎么能得到好评呢?

  一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的,没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de);然而,一幅画只有局部,没有整体,就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

  素(sù)描的(de)目(mù)的,不(bù)光是练就一手“好活”,而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

  离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn),素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

  既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败,那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要(yào)。

  如(rú)何(hé)解决(jué)这(zhè)种关(guān)系,就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法,比较色调的深浅,比例的长短、宽窄、大小(xiǎo),比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

  根(gēn)据这种比(bǐ)较,画(huà)出来的(de)作品(pǐn),才是客观(guān)对象真实存在的一面。

  2、敏锐感加强

  世上所有的人(rén),没有绝对相同的面孔,即缺(quē)神使是双胞胎也不例外,他(她)们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

  素描(miáo)训练的根本(běn)任务是,捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异,但是在(zài)素(sù)描写生的过程中,常常看到有的学生不管画谁(shuí),不(bù)管(guǎn)对象的长相如何,气质怎样,都画得像一(yī)个人,模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设,成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

  这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误,还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

  有的(de)考生错误地认为:模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系(xì),只要画面效果好(hǎo)就行(xíng),反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什么样。

  像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一,但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

  如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受,去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì0551是哪个地区的区号呢,0551是哪儿的区号)对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn),那么他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化,失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

  具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

  这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

  无(wú)疑,这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

  而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

  所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细节。

  3、画面把握不好

  在最后(hòu)画面调整时,最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

  为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)?这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不清晰,画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮,至于哪一种成分多点,哪(nǎ)一(yī)种成分少点,都要给你的感受(shòu)而定。

  自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的,但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系,三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的一(yī)个。

  造成画面灰的(de)原因很多。

  比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里,于是,画面上基本(běn)都是亮和灰的色调;如果处(chù)理不(bù)当,很(hěn)容易造成画面灰。

  这时,就体现深灰的作用,尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí),使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

  还(hái)有一种情(qíng)况:模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深,黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积(jī),而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

  处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷,影响作(zuò)业成绩。

  对此,考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度(dù),提高画面(脸部)的亮度,保持画面的层次感。

  写生的过(guò)程当中(zhōng),在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下(xià0551是哪个地区的区号呢,0551是哪儿的区号),允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

  素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象(xiàng),或明或暗,或强(qián0551是哪个地区的区号呢,0551是哪儿的区号g)或(huò)弱(ruò),或虚或实,都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

  写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序,就会出现零(líng)乱琐碎,因而影响画面的整体感。

  还有(yǒu)一(yī)种情况,每个局(jú)部都画(huà)得很好(hǎo)很完(wán)整,但局部和(hé)局(jú)部之间没有联系,互不统属,互不(bù)相(xiāng)让(ràng),像一(yī)盘散沙。

  一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下,必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

  因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

  把握不(bù)好,这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的(de)!

  4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中,素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系,笔触的描绘手法,将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体,具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来。

  所以,素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

  另外,素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力,亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

  例(lì)如(rú),描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物,除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外(wài),亦可发现放在桌上的安全感,和背景间(jiān)的协调性,这些存在的(de)形、色、线条、明暗,质感,量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素,互相(xiāng)交织,构成一个美的秩序。

  绘画就是要将那些自然(rán)的秩序,导换成美的、入(rù)画的秩序,这也是(shì)素描的意义(yì)和目的。

  素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

  因此,在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实,持之以衡,不(bù)可浮(fú)躁

  参(cān)考资料来源:百度(dù)百科-素描

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