幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(rón独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义g)有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们的进餐(cān)习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏(xì)是(shì)孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎ独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义o)朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新的(de)谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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