音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一(yī)种发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法(fǎ当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗)，是由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言当兵后微信会受影响吗，当兵的不能玩微信吗学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

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