提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非(fēi)为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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