义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思-橘子百科-橘子都知道

义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾(wěi)义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思时恰到(dào)好处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:<义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思/p>

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。