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　　博士后科研流动站：电气工程(chéng)、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、材料科(kē)学与工程、机械工(gōng)程、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程博士学位(wèi)授权学科一级(jí)学(xué)科(kē)：　电(diàn)气工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程、机(jī)械工程、材料科学(xué)与(yǔ)工程、仪器科学(xué)与技术(shù)、计算机科学与技(jì)术二级学科：　电机与电器、电力(lì)系统(tǒng)及其自(zì)动化(huà)、高电压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动(dòng)、电工理论与(yǔ)新技术(shù)、　电介质(zhì)工程(chéng)（自(zì)设)、管理科学(xué)与工程(chéng)、机(jī)械制造及(jí)其(qí)自动化、机械电子工(gōng)程、机械设计及(jí)理论、　车辆工程、材料学、材(cái)料加工工程、材料物理与(yǔ)化(huà)学、精密仪器(qì)及机械、测试计量(liàng)技术及(jí)仪器、　计算机系统结(jié)构、计(jì)算机软件与(yǔ)理论、计算机应用(yòng)技(jì)术(shù)、技术经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势学科，特别(bié)是(shì)博士(shì)后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是针对学校总(zǒng)体实(shí)力的排名，对选择具体专(zhuān)业或方向的考生(shēng)而言意(yì)义不大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度(dù)更高！这些排(pái)名(míng)极易对考(kǎo)生产(chǎn)生误导，一般是对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此，这(zhè)是(shì)很多教育专家极(jí)力反对的(de)！因为每所(suǒ)高校都有自己(jǐ)的优势学科，某些院校的综(zōng)合排名虽然(rán)低点(diǎn)，但(dàn)单个学科上(shàng)的实力、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在业内领域(yù)具(jù)有很高认(rèn)可度（211院校的排名一般(bān)低于985，但211高校中某些学科的实力(lì)是(shì)一些985院校无法企及的，所以要淡(dàn)化学(xué)校的规(guī)模化，突出办(bàn)学定(dìng)位和特色，集中优势师资(zī)和(hé)资(zī)源培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才，这才是可取之道！嘴巴含胸的感觉知乎）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合(hé)排名(míng)65左右），排(pái)名(míng)绝(jué)对在成都(dōu)理(lǐ)工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国家重点学科，培(péi)养的地(dì)质(zhì)类人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥(féi)工业(yè)大学(xué)的地质毕(bì)业(yè)生普遍(biàn)好，业内(nèi)认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校(xiào)，但有谁(shuí)敢否认上外、北外的语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教育(yù)的目(mù)的是提高人(rén)的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养(yǎng)，中国很多高(gāo)校为求大求全疯(fēng)狂盲目(mù)扩招专业，催(cuī)生了(le)一批又(yòu)一批师资配(pèi)置(zhì)差、培养经验无、就(jiù)业(yè)和(hé)培养质量劣的垃圾专业，这让无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误(wù)区，是对社会和学(xué)生及家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学院等不(bù)少国(guó)外知名(míng)大(dà)学都能严格控制(zhì)所设(shè)专业数目和招生(shēng)数，虽然专(zhuān)业较少、学生不多，但是做出的贡(gòng)献、培养的(de)人(rén)才质量是我们大家(jiā)有目共睹的(de)！只有学(xué)有所成，对(duì)社会贡献更大(dà)，回报更(gèng)多才(cái)能获得更好的发展渠(qú)道和待(dài)遇(yù)，对社会(huì)和个人这一点才是最(zuì)重要的；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的(de)价值，什么都白谈！那教育(yù)就是在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费(fèi)民脂民(mín)膏(gāo)、就是(shì)在杀人！建议广大考(kǎo)生(shēng)在(zài)选择学(xué)校和专业的(de)时候(hòu)结合个(gè)人理想、爱好，综合(hé)考虑学校(xiào)学(xué)科师资、办学历史、省(shěng)部级和国家(jiā)级(jí)重点学科设置情况、教师论文(wén)和科(kē)研(yán)项目情况、毕(bì)业(yè)生就业质量和(hé)社(shè)会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及(jí)专业；

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