重修的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关于重修的是不(bù)是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上(shàng)这(zhè)门(mén)课，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在(zài)补考期(qī)间把不及(jí)格的(de)科目补(bǔ)考(kǎo)及格则(zé)不需求重(zhòn加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差g)修(xiū)。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)。

加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归(guī)于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一(yī)个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清(qīng)楚，大学(xué)挂(guà)科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的(de)最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候(hòu)重修的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图(tú)书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时(shí)分能够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课，会(huì)对你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步(bù)调一致：他人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结业(yè)设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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