中国内战打了几年，中国内战打了几年时间-橘子百科-橘子都知道

中国内战打了几年，中国内战打了几年时间文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文(wén),和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及(jí)文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的(de中国内战打了几年，中国内战打了几年时间)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》中国内战打了几年，中国内战打了几年时间反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。