大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是绝世武魂女主角有几个，绝世武魂男主陈枫有几个女人学分制(zhì)，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端(duān)试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在(zài)国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学(绝世武魂女主角有几个，绝世武魂男主陈枫有几个女人xué)术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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