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敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的(de)知识(shí)答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把他们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思)不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授(shòu)学(xué)生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真(zhēn)实的学(xué)问(wèn)，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代(dài)士(shì)大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四(sì)书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教(jiào)育(yù)，二(èr)是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人(rén)教育(yù)经(jīng)验和自己教育(yù)实(shí)践的基(jī)础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理特征的初(chū)步认识，敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者(zhě)不同(tóng)的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的(de)行为习(xí)惯，学习初步(bù)的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培(péi)养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教(jiào)事的小学教(jiào)育不(bù)同，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教理，即(jí)重在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思(sī)想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容(róng)。