提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的(de)材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子一起来进行(xíng)这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有(yǒu)意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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