全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么(m形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字e)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的(de)表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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