重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词的平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字。关于重修的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等(děng)问题，农商网将为你收拾以下的日子(zi)常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课，期(qī)末(mò)需求跟(gēn)重生一同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门(mén)课(kè)未经过(guò)(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同(tóng)学在(zài)期末(mò)考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及(jí)格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句(jù)中(zh平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字ōng)，引(yǐn)出自(zì)动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道(dào)有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课程是没有(yǒu)平常(cháng)成(chéng)果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程(chéng)有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多(duō)尽力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力(lì)：不要觉得(dé)重修就(jiù)低(dī)人一等(děng)，到了结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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