提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只(zhǐ)有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样(y空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同àng)可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地(dì)进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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