小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说明(míng)方法分别是举例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过(guò)比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代表性的、恰(qià)当的事(shì)例来说明事物(wù)特征的说明方(克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思fāng)法。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便(biàn)于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了(le)深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的(de)某种(zhǒng)特(tè)征。克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来说明事物特(tè)征的(de)一种说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的事物变得具(jù)体(tǐ克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思)、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说(shuō)，黄河是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解(jiě)释空粗(cū)说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四(sì)边形(xíng)叫平行四边形。

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