全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法的(de)规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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