过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗-橘子百科-橘子都知道

过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者(zhě)是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是(shì)在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人们多(duō)以(yǐ)《朱(zhū)子家(jiā)训》来称(chēng)呼(hū)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博(bó)学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学(xué)生(shēng)难(nán)以学到(dào)真(zhēn)实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民(mín)国年间(jiān)一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了(le)修身(shēn)治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤(qín)俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学(xué)家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的(de)，一(yī)是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分(fēn)成小学和(hé)大学两个既有区别又有(yǒu)联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了(le)两者(zhě)不同的(de)教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识(shí)未开，思维(wéi)能力(lì)薄弱(ruò)，因(yīn)此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的(de)内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们(men)培(péi)养成(chéng)为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú)小学和大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。