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  音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什(shén)么,音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释

  问什么是(shì)音读?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音(yīn),按照这个汉字(zì)从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

  来(lái)发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

  的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

  来(lái)读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读法。

  “训(xùn)读”的(de)词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇(huì)等。

  有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読(dú)む(よむ)。外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗>

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読(dú)み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发(fā)音(yīn)方式(shì),是(shì)使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ),是由于其在不同时(shí)期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

  每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(dú)(训読)是(shì)以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉(hàn)字,与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很(hěn)大的不同(tóng)。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

  但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的(de)标(biāo)记法存(cún)在,充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如(rú)今除(chú)了在语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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