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疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别

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家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪(nǎ)里,家贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于(yú)藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻译(yì)

  出自《送东(dōng)阳马生序(xù)》。

  家(jiā)贫(pín),无从致书以(yǐ)观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻(fān)译:(由于)家(jiā)庭贫寒,没(méi)有什么办法买到书(shū)籍(jí)学(xué)习(xí),(就(jiù))常常向有(yǒu)藏书(shū)的(de)人家借(jiè)书(shū),亲手抄录,计算好(归还的)日期(按时)送还。

送东阳马生序(xù)节选(xuǎn)

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致书(shū)以(yǐ)观,每假借(jiè)于藏书之家,手自(zì)笔录,计日以(yǐ)还。

  天大寒,砚冰坚,手指不(bù)可屈(qū)伸,弗之怠。

  录(lù)毕,走送(sòng)之(zhī),不敢(gǎn)稍逾(yú)约(yuē)。

  以是(shì)人(rén)多以书假余,余因得(dé)遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之(zhī)道,又(yòu)患无(wú)硕(shuò)师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(wèn)。

  先(xiān)达德隆望(wàng)尊(zūn),门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑(yí)质理,俯身(shēn)倾耳以请;

  或遇其(qí)叱咄,色愈恭,礼愈(yù)至,不敢出一言以(yǐ)复(fù);

  俟其(qí)欣悦,则又(yòu)请焉(yān)。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年幼时就非常爱好读书(shū)。

  家里贫穷,无法得到书来(lái)看,常常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄(chāo)录,计算着(zhe)日期按时送(sòng)还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨汁(zhī)都结了(le)冰,手(shǒu)指(zhǐ)冻得(dé)不能(néng)弯曲和伸(shēn)直(zhí),也不放松读书。

  抄写完毕后,便马上跑去还书,不敢(gǎn)超过约定的期限。

 疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别 因(yīn)此有很(hěn)多人都愿意把(bǎ)书借给我,于是(shì)我能够遍观群书。

  成年以后,我更加(jiā)仰(yǎng)慕(mù)古代圣贤的学说,又(yòu)苦于不能与学识渊博的老师和(hé)名人(rén)交往(wǎng),曾经赶(gǎn)到数百里以外,拿着(zhe)经书(shū)向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的前辈请教。

  前辈德高望重,门人弟子挤满了他的(de)屋子(zi),他(tā)的(de)言辞和态(tài)度从未稍(shāo)有委婉(wǎn)。

  我站(zhàn)着(zhe)陪侍(shì)在他左右(yòu),提出疑(yí)难,询问道理,俯(fǔ)下身子,侧着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地请(qǐng)教;

  有(yǒu)时遇到(dào)他(tā)大声斥(chì)责,我的表(biǎo)情更加恭顺,礼(lǐ)节(jié)更加周到,不(bù)敢说一个字反驳;

  等到他高兴了,则又(yòu)去请教。

  所以我虽然愚笨,但最终获得不少教益。

作者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景濂,号(hào)潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今浙江浦江县)人(rén),元末明初文学家,曾被明太祖朱(zhū)元璋誉(yù)为(wèi)“开国文臣之首”,学者称太(tài)史公(gōng)。

  宋(sòng)濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

  他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案(àn)而(ér)被流(liú)放(fàng)茂州,途中病死于(yú)夔州。

  他(tā)的代(dài)表作品有《送东阳马(mǎ)生序(xù)》、《朱元璋奉(fèng)天讨元北伐檄文》等。

家贫(pín)无从致(zhì)书以(yǐ)观每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家手(shǒu)自(zì)笔录(lù)计(jì)日以(yǐ)还是什么意思

  年幼时团缓就(jiù)爱学习。

  因为家中贫(pín)穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借(jiè),亲手抄(chāo)录,约(yuē)定(dìng)日(rì)期送还。

  出(chū)自明代文学家宋濂创作的一篇(piān)赠(zèng)序:《送东(dōng)阳马生序》。

  全文塌掘(jué)模结构严谨,详略(lüè)有致,用对(duì)比说理,在叙事中穿插细节描绘(huì),读来生(shēng)散吵动感人(rén)。

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